Kathrin Walther

Die Lehrkraft ist hörbar verärgert. Mit der Aussage "Abi-Durchschnitt gut, alles gut" spiegele das Kultusministerium eine falsche Sicherheit wider. "Nichts ist gut!" An ihrem Gymnasium hätten mehr als sieben Prozent das Abi beim ersten Anlauf, also die schriftlichen Prüfungen, nicht geschafft. Mehr als vier Prozent seien schließlich durchgefallen. "Das sind überdurchschnittlich viele." Diese Daten seien aber nicht Bestand des Abi-Schnitts und würden auch nicht kommuniziert.((ContentAd))Die Kritik der Lehrkraft, die anonym bleiben möchte: Die Prüfungen seien auf dem Level der Vor-Corona-Jahre gewesen, "viele Schülerinnen und Schüler sind es aber noch nicht". Das gälte sowohl für das Leistungsniveau als auch für die psychische Stabilität. "Unser Schulpsychologe ist nach wie vor völlig überlastet, uns fehlen flächendeckend Schulsozialarbeiter, die Zahl der Jugendlichen mit Panikattacken hat bei uns zugenommen. Darüber kann man nicht einfach hinwegsehen."((Platzhalter))Der Verlag Nürnberger Presse gab die Beobachtung ans Kultusministerium weiter. Die Antwort des stellvertretenden Pressesprechers Daniel Otto: "Der bayernweite Anteil der Gymnasiastinnen und Gymnasiasten, die ihre Abiturprüfungen bestehen, befindet sich seit Jahren auf einem konstant hohen Niveau von rund 97 Prozent. Nach erster Auswertung (...) lag die Quote auch in diesem Jahr wieder exakt in diesem Bereich - ebenso wenig sind besondere regionale Unterschiede festzustellen. Insofern können wir die Meldungen, die bei Ihnen von einzelnen Gymnasien eintreffen, nicht bestätigen."Man sei, schreibt Otto weiter, auf einem guten Weg, "die Auswirkungen der Pandemie aufzufangen und abzubauen", wisse aber, dass manche Schülerinnen und Schüler weiterhin Unterstützungsbedarf sowohl im Hinblick auf Lernrückstände als auch im Hinblick auf psychosoziale Belastungen hätten. Deshalb werde das Programm "gemeinsam.Brücken.bauen" fortgeführt. Darüber hinaus würden weitere Mittel zur Verfügung gestellt, außerdem sei die Zahl der Beratungslehrkräfte sowie der Schulpsychologen aufgestockt worden.<h2>"Das Abitur war fair"</h2>Auf unsere Nachfrage hat sich auch der bayerische Philologenverband (bpv) an Gymnasien umgehört. Das Ergebnis: Ja, es gäbe Schulen mit einer höheren Durchfallquote, aber auch Gymnasien mit einer geringeren als im Vorjahr. "In Alarmismus würde ich nicht verfallen", sagte Vorsitzender Michael Schwägerl. "Ich denke, das Abitur war in seiner Form und von den Rahmenbedingungen fair." Denn: Auch in diesem Jahr habe es noch Zugeständnisse gegeben in Form eines Zeitzuschlags und einer Schwerpunktsetzung.Allerdings will auch der bpv den Eindruck, Schülerinnen und Schüler hätten die Corona-Krise überwunden, "nicht so stehen lassen. Es sind mehrere Kinder und Jugendliche an allen Gymnasien in allen Jahrgangsstufen, die die Folgen der Corona-Zeit noch nicht verkraftet haben". Die zusätzlich genehmigten Stunden und Stellen müssten mindestens erhalten bleiben, besser sogar ausgebaut werden.((Platzhalter))"Ich stelle die Aussagekraft von Durchschnitten sehr stark in Frage", sagt die Schulleitung eines Nürnberger Gymnasiums. Die Durchfaller werden ebenso wenig mitgerechnet wie Schüler, die vorher abgebrochen haben oder nicht zugelassen wurden. Auch an ihrer Schule hätten mehr das Abitur nicht geschafft als in den Vorjahren, allerdings folge ein starker Jahrgang.((Module))"Die Bewältigung der Coronakrise hat zentrifugale Kräfte ausgelöst", sagt die Schulleitung. Es gäbe mehr sehr gute Absolventen und eine ebenso überdurchschnittliche Zahl an Schülern, die ein schlechtes Abitur haben oder durchgefallen sind. Diese Beobachtung hätten auch andere Gymnasien bestätigt. "Es fehlt das Mittelfeld. Den bayerischen Abidurchschnitt von 2,24 haben ganz wenige." Sie hat auch eine Erklärung.Die Abiturienten seien während der Pandemie in einer sensiblen Phase gewesen: dem Ende der Pubertät und dem Anfang der Selbständigkeit, in der junge Menschen verstehen, für sich selbst zu lernen. Schüler aus sozial besseren Verhältnissen mit einer disziplinierten Arbeitshaltung, die das digitale Angebot angenommen haben, hätten profitiert. Für viele andere war aus verschiedenen Gründen die Motivation, sich selbst täglich ohne Noten-Dokumentation und persönlichen Lehrer- und auch Mitschülerkontakt aufzuraffen, auf Dauer gleich Null.Außerdem seien viele in die Oberstufe vorgerückt, deren Leistungen nicht gereicht hätten. "Wir müssen aus den Folgen lernen: Wie können wir die Kinder so früh wie möglich dazu bringen, kompetenzorientiert zu lernen? Da setze ich große Hoffnungen in den G9-Lehrplan, der nicht auf Bulemie-Lernen ausgelegt ist, sondern darauf, Lernstrategien zu erarbeiten."

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https://www.nn.de/region/guter-durchschnitt-aber-mehr-als-sonst-haben-das-abitur-nicht-geschafft-1.13399576

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